非遗视野下传统儿童游戏的当代传播研究(3)
保护与传播传统游戏,小学是重要场所。在我国目前的教育体制下,一方面小学面临升学考试的压力,以学习为主;另一方面小学有体育课程,兼顾身体锻炼。因此,要在小学中传播传统儿童游戏,需要教育、文化、体育等相关部门联合行动,收集、整理和挑选一批含金量高的传统游戏,融入体育课程和课外活动,同时定期举行形式多样的传统游戏比赛,让孩子们在游戏中怡情悦情,锻炼身体。在这方面,南宁市秀安小学做得很好。该学校通过与南宁市文化局、南宁市民族文化艺术研究院等单位合作,共建“壮族迪尺”传统基地。“壮族迪尺”是壮族喜爱的一种民间传统体育、游戏类活动,是自治区级非物质文化遗产代表性项目,秀安小学请来自治区体育局退休专家来进行教学演示,学生争相参与,对打迪尺产生了浓厚的兴趣。据了解,秀安小学将该项目纳入体育教学范畴,在师资队伍、传承场管等方面给予充分保障。随着基地建设的推进,迪尺的传播将迎来新的春天。
(二)利用信息技术,打造“传统游戏数字库”
近年来,数字化信息技术风起云涌,在各个领域发挥着重要的作用,越来越多有识之士认识到,利用数字化信息技术来保护、传播非物质文化遗产不失一个明智的选择。的确,我们完全可以发挥数字化信息技术的优势,打造传统儿童游戏数字库,以推动此类非物质文化遗产的广泛传播。
这个“传统游戏数字库”可以包括两大“展示区域”和“体验区域”两大板块:“展示区域”即传统游戏数字博物馆,用来广泛收集和展示传统游戏,通过文字、图片、视频等方式,来告诉人们某个游戏产生的历史背景、文化内涵、流传地域以及具体游戏规则与玩法,以充分还原与传播该游戏;“体验区域”即传统游戏网上体验平台,通过采用体感技术、虚拟增强型技术等前沿技术,来体验传统游戏的玩法,带给受众鲜活、真实、有趣的体验。
正是看到了传统游戏日渐消失的危机,联合国教科文组织启动了“开放的传统游戏数字图书馆”公益项目,在全球范围内收集、保护和传播“传统游戏”这一非物质文化遗产。[8]国内非遗保护部门有必要借助这一东风,来推进我国“传统游戏数字库”的建设。
(三)与现代游戏融合,开发新的游戏类型
桌面游戏(简称桌游)发源于德国,21世纪初桌游登录到中国,在青少年和白领群体中广为流传,《三国杀》就是国内开发的风靡一时的桌游产品。
文章来源:《当代传播》 网址: http://www.ddcbzz.cn/qikandaodu/2021/0304/650.html